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重慶奧數(shù)暑假班招生！短期集訓(xùn)提升數(shù)學(xué)思維與解題速度
編輯： 資訊中心
更新時(shí)間：2025/07/03 10:26
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導(dǎo) 語
重慶奧數(shù)暑假班招生！短期集訓(xùn)提升數(shù)學(xué)思維與解題速度-對于課堂內(nèi)“吃不飽”，學(xué)有余力的孩子，學(xué)習(xí)奧數(shù)，具有激發(fā)興趣、訓(xùn)練思維、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的作用，這些比學(xué)奧數(shù)本身更重要。三中英才擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)精湛的教師團(tuán)隊(duì)，他們具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的學(xué)科素養(yǎng)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)、高 效的培訓(xùn)服務(wù)。三中英才是中小學(xué)全方位個(gè)性化課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)成長出發(fā)，以強(qiáng)大教學(xué)研究為基礎(chǔ)，匯集優(yōu)秀教師資源，采用先進(jìn)的教學(xué)管理體系，深受好評。
重慶奧數(shù)培訓(xùn)班
適合對象：
小學(xué)三年級-六年級學(xué)生
課程名稱：
小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)班
教學(xué)內(nèi)容：
重慶三中英才推出小學(xué)奧數(shù)精品1對1和小班課程，將奧數(shù)知識、內(nèi)容以及當(dāng)前的熱點(diǎn)問題和歷屆小升初經(jīng)常出現(xiàn)的問題給予分析、歸納、闡述和總結(jié)。并圍繞奧數(shù)的熱點(diǎn)、考點(diǎn)，選擇典型的例題，提高對典型例題的分析、講解，使學(xué)生能夠掌握基本思想和基本方法，進(jìn)而提高分析問題和解決問題的能力。
奧數(shù)課程優(yōu)勢：
1、師資優(yōu)勢：奧數(shù)課的老師都是全職老師，對小學(xué)整個(gè)奧數(shù)體系精通，具有豐富的班課經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)5年以上。
2、教材優(yōu)勢：三中英才有自己一套完整的奧數(shù)教學(xué)體系，講義不求偏、不求難、不求怪，會根據(jù)每班學(xué)生程度調(diào)整講義難度；講義難度循序漸進(jìn)。
3、班型優(yōu)勢：2-9人以內(nèi)小班，人數(shù)少，課堂上老師能關(guān)注到每一位學(xué)生，學(xué)生注意力更集中，學(xué)習(xí)效率更高。
三中英才課程特色
全方位測評
由老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維、學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣、心理、非智力因素、潛能等做專業(yè)全面測試，找到學(xué)習(xí)問題的真正原因。
量身定制
以測評結(jié)果為依據(jù)，一個(gè)學(xué)生配備一個(gè)任課教師+班主任+心理咨詢師的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)學(xué)生制定1套個(gè)性化輔導(dǎo)方案。
因材施教
有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科老師一對一或小班授課，針對學(xué)生具體情況，因勢利導(dǎo)，注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)與思維能力的拓展。
心理輔導(dǎo)
心理輔導(dǎo)老師隨時(shí)關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，幫學(xué)生疏導(dǎo)及調(diào)節(jié)心態(tài)，激發(fā)斗志，樹立信心，以達(dá)到好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
習(xí)慣矯正
學(xué)科老師、班主任、親子顧問將共同幫助孩子和家長發(fā)現(xiàn)不良行為習(xí)慣，及時(shí)糾正調(diào)整，為持續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
全程跟蹤
班主任全程監(jiān)督指導(dǎo)，定期回訪，即時(shí)反饋，隨學(xué)生的變化修訂調(diào)整輔導(dǎo)方案，以取得好的學(xué)習(xí)效果。
三中英才簡介
重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦于2000年，是一所專注于中小學(xué)多元化教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，產(chǎn)品覆蓋小初高全學(xué)科VIP教學(xué)、班課教學(xué)、素質(zhì)教育、出國留學(xué)等。
重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校一直秉承“重情懷、致良知、負(fù)責(zé)任、有溫度”的辦學(xué)宗旨，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力與成績提升的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)與個(gè)性能力的全 面提高。憑借著專業(yè)的師資隊(duì)伍、專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)和完善的管理模式，不斷整合優(yōu) 秀的教育資源，創(chuàng)造出極具氛圍的教育環(huán)境和先進(jìn)完備的教育平臺，為學(xué)生提供專業(yè)化、全 方位的教育服務(wù)。
重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校致力于幫助學(xué)生激發(fā)他們的潛能。通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)行全 方位個(gè)性化輔導(dǎo)與監(jiān)督。相比傳統(tǒng)的班級式輔導(dǎo)，重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校的服務(wù)模式是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和喜好量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案，同時(shí)匹配專業(yè)輔導(dǎo)老師進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。
三中英才優(yōu)勢實(shí)力
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品牌力量
本土教育標(biāo)桿 二十年品質(zhì)相傳
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師資陣容
四輪選三培訓(xùn) 專業(yè)實(shí)力雄厚
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教育理念
秉承教書育人 鑄就教學(xué)精品
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思維導(dǎo)圖
思維學(xué)習(xí)工具 構(gòu)建知識導(dǎo)圖
三中英才師資簡介
徐老師：畢業(yè)于東北師大，主修漢語言文學(xué)。樸實(shí)，真誠，和善，幽默，負(fù)責(zé)是他生活和工作的風(fēng)格和準(zhǔn)則。教學(xué)活動中喜歡并追求運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語言帶給學(xué)生輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)；課后熱愛置換童心和學(xué)生們打成一片，是學(xué)生們的良師，更是孩子們的益友。
秦老師：中學(xué)化學(xué)教師，課堂上激發(fā)學(xué)生興趣，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，達(dá)到授之以魚，不如授之以漁的目的。
向老師：中學(xué)英語教師，英語水平專業(yè)八級，有多年初高中英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在講授知識的同時(shí)講授學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)，輕松提高成績。
鄭老師：數(shù)學(xué)教師，數(shù)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)，八年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂上提倡以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，主張學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，教師之為教不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。
小學(xué)奧數(shù)學(xué)習(xí)竅門
奧數(shù)學(xué)習(xí)竅門一：記筆記
記筆記其實(shí)很普遍也很簡單，但恰恰是很多學(xué)生不容易做到的，記筆記有很多好處，一是可以把老師的精華記錄下來方便復(fù)習(xí)，二是練習(xí)學(xué)生的書寫能力，三是可以讓學(xué)生養(yǎng)成邊聽邊寫的學(xué)習(xí)能力，這對于提高學(xué)習(xí)效率是非常有效的。
奧數(shù)學(xué)習(xí)竅門二：建立錯題本
很多學(xué)生都馬虎，但有些馬虎其實(shí)是同學(xué)對知識點(diǎn)理解不清晰造成的，這類的題目一定要記錄下來。還有的是出題者故意設(shè)計(jì)的陷阱，這也可以記錄下來，定時(shí)復(fù)習(xí)，久了之后很多馬虎自然而然地就避免。
奧數(shù)學(xué)習(xí)竅門三：題目分類
和錯題本一樣，專門記錄自己做過的試題，分類指的是將自己做過的試題分為幾大類，一類是極其簡單，自己一看就會的；一類是有一定難度，需要思考找到突破口的；還有一類就是難度很大，需要綜合運(yùn)用很多知識并進(jìn)行推理才能解答的，后兩類都應(yīng)該是記錄重點(diǎn)。在對試題分類的過程中自然地就增強(qiáng)了對試題的進(jìn)一步理解。
奧數(shù)學(xué)習(xí)竅門四：舊題新解
不定時(shí)的翻翻原來做過的試題，但是重點(diǎn)是思考有沒有新的解題思路和解題技巧。這樣有利于形成學(xué)生思考習(xí)慣的形成，也有利于學(xué)生發(fā)散思維的形成，多角度考察問題的思路，并隨時(shí)利用新學(xué)知識去解決問題。
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