《從專業(yè)技術(shù)走向管理》
| 授課機(jī)構(gòu) | 蘇州卓一企業(yè)管理 |
| 上課地點 | 蘇州|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 0512-66555771 |
|
|
|
課程詳情
|
較好單元：角色定位 1.企業(yè)典型的職位層次及要求 1）管理的概念 2）管理者應(yīng)該從事的主要活動 3）人才發(fā)展規(guī)劃－職業(yè)通道與職業(yè)定位 2.技術(shù)人員與管理人員的九大思維模式區(qū)別 3.技術(shù)人員向管理人員轉(zhuǎn)型的五大障礙 4.工作轉(zhuǎn)型后的角色定位 1）角色的重新定位（做個小團(tuán)隊的CEO、角色準(zhǔn)則） 2）如何培養(yǎng)個人的力（影響力） 3）改進(jìn)和應(yīng)用能力 5.例子：GE韋爾奇的-員選擇標(biāo)準(zhǔn) 6.從技術(shù)人員向管理人員轉(zhuǎn)型升級的體系模式 1）管理體系模型 2）從技術(shù)到管理－技能提升模型 3）如何修煉從技術(shù)到管理的能力 7.案例討論 ? 第二單元：從思維到模糊思維：文化、業(yè)務(wù)、戰(zhàn)略、資源 1.全局觀的重要性（工作重點、能力準(zhǔn)備、資源配置、任務(wù)控制、行事方式） |
? |
? |
2.把握全局的工作策略 1）適應(yīng)企業(yè)文化 2）了解企業(yè)戰(zhàn)略 3）善用企業(yè)資源 4）追隨關(guān)鍵成功路徑 3.適應(yīng)企業(yè)文化 1）文化的體現(xiàn)方式（加班、上班上網(wǎng)、授權(quán)、…） 2）觀察文化的五個維度 3）文化與價值觀的聯(lián)系 4）樹立正確的企業(yè)價值觀 4.課堂研討 5.追隨企業(yè)戰(zhàn)略－管理的前提 1）什么是戰(zhàn)略（愿景、戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略途徑戰(zhàn)略層次） 2）了解公司業(yè)務(wù)和戰(zhàn)略（業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、競爭戰(zhàn)略、產(chǎn)品與市場戰(zhàn)略、研發(fā)戰(zhàn)略） 3）克服戰(zhàn)略實施中的障礙 6.善用企業(yè)資源（人、財、物、關(guān)系、知識…） ? 第三單元：從“對事不對人”到“對事又對人”：計劃與授權(quán) 1.有效完成任務(wù)的5大步驟（ORADO-PDCA模型） |
?
?
?
?
?
?
?
?
?
|
1）制定符合SMART原則的目標(biāo) 2）檢驗?zāi)繕?biāo) 3）制定解決方案 4）選擇方案（Pro-Cons決策方法） 5）任務(wù)執(zhí)行（計劃、跟蹤、調(diào)整） 2.提高時間效益的方法 1）工作分類方法 2）工作授權(quán)方法 3）時間安排技巧 3.任務(wù)執(zhí)行系列模板講解 1）工作選擇表 2）目標(biāo)計劃表 3）周工作檢查計劃 4）工作總結(jié)表 5）問題跟蹤表 4.課程練習(xí) 5.授權(quán)的方式方法 6.績效面談能力 ? 第四單元：從技術(shù)大拿到團(tuán)隊：團(tuán)隊力的主動塑造 1.優(yōu)秀團(tuán)隊的基本概念 1）四種團(tuán)隊現(xiàn)象（明星隊對隊…) 2）群體、團(tuán)體與團(tuán)隊的區(qū)別 3）優(yōu)秀團(tuán)隊的五大特征 2.課堂小游戲 |
? |
? |
3.團(tuán)隊發(fā)展的五個階段（階段特征和管理要點） 1）形成 2）磨合 3）規(guī)范 4）表現(xiàn) 5）轉(zhuǎn)型 4.如何進(jìn)行人崗匹配 1）如何考察不同員工的類型（態(tài)度、技能、特長等） 2）如何進(jìn)行人崗匹配（人崗匹配表） 5.團(tuán)隊者的類型和工作模式 6.團(tuán)隊績效之源 ? 第五單元：拍胸脯還是拍腦袋：技術(shù)型的決策力 1.講師解讀 1）類型的基本分類 2）管理就是決策 3）決策風(fēng)格的差異 4）個人風(fēng)格影響決策效果 2.講師解讀 1）從個人到團(tuán)隊 2）自覺地補(bǔ)缺 3）技術(shù)型的獨特性 3.總結(jié)：做一個卓越的管理者 |
?
