廊坊安次區(qū)分校一對(duì)一課程價(jià)格是多少_學(xué)大教育
廊坊安次區(qū)分校初二語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)班課程價(jià)格是多少_學(xué)大教育
| 授課機(jī)構(gòu) | 廊坊學(xué)大教育安次區(qū)分校 |
| 上課地點(diǎn) | 廊坊安次區(qū)|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
學(xué)習(xí)猶如登山，有的人則注重最終目標(biāo)，有的人則注重前進(jìn)的過(guò)程，不論哪種，都有其各自豐富的內(nèi)涵，無(wú)孰優(yōu)劣孰之分，只要你覺(jué)得適合即可。
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課程介紹
課程簡(jiǎn)介
課程目標(biāo)：打通閱讀、寫(xiě)作障礙，讓學(xué)生會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合，同步。 及：本次課程設(shè)計(jì)尊重教材，同步課外，夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，側(cè)重能力的。在幾大類(lèi)型的閱讀上進(jìn)行專題梳理，同步加入寫(xiě)作素材遷移儲(chǔ)備，打通閱讀與寫(xiě)作的障礙，建立正確的語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀。
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課程特色
尊重教材，夯實(shí)基礎(chǔ);能力，多維度拓展，做到課內(nèi)外和諧統(tǒng)一。
課程定位
網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課
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適用學(xué)員
初二學(xué)生
授課內(nèi)容
課程大綱：1、小說(shuō)閱讀——人物 2、小說(shuō)閱讀——情節(jié) 3、小說(shuō)閱讀——環(huán)境 4、事理說(shuō)明文閱讀——說(shuō)明對(duì)象 5、事理說(shuō)明文閱讀——說(shuō)明順序 6、散文類(lèi)文言文——課內(nèi)+課外 7、說(shuō)明類(lèi)文言文——課內(nèi)+課外 8、寫(xiě)作——讀后感+演講稿 9、游記類(lèi)散文閱讀——游蹤線索分析 10、游記類(lèi)散文閱讀——情感線索分析 11、游記類(lèi)散文閱讀——景物作用分析 12、寫(xiě)作——學(xué)寫(xiě)游記 13、哲理類(lèi)文言文——課內(nèi)+課外 14、議論文閱讀初探 15、綜合性學(xué)習(xí)+口語(yǔ)交際
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1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)，適合中國(guó)學(xué)生的面對(duì)面輔導(dǎo)課程
上課時(shí)間自由，可根據(jù)學(xué)生時(shí)間隨時(shí)調(diào)整針對(duì)性強(qiáng)，為每個(gè)學(xué)生定制專屬個(gè)性化學(xué)習(xí)方案師生面對(duì)面，學(xué)習(xí)精力集中、實(shí)時(shí)答疑解惑0風(fēng)險(xiǎn)，先試聽(tīng)、后交錢(qián)，不滿意、換老師，不想上、退余費(fèi)。
學(xué)大教育視教學(xué)質(zhì)量為生命，采用“教育咨詢師學(xué)科分析+一對(duì)一教學(xué)+學(xué)科老師陪讀輔導(dǎo)+心理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)+學(xué)習(xí)管理師跟蹤管理+教師備睛”的整體教育方式，開(kāi)展小、初、高一對(duì)一文化課課外輔導(dǎo)，為每個(gè)孩子量身打造心理成長(zhǎng)方案，定制個(gè)性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃，為廣大中生家長(zhǎng)提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。同時(shí)，開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂、親子關(guān)系課堂、學(xué)生素質(zhì)拓展、興趣開(kāi)發(fā)等綜合服務(wù)，致力給廣子帶來(lái)幫助和，讓更多的學(xué)生受益。
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