吳老師 （雅思口語、SAT閱讀、國際班加試）

畢業(yè)于南京師范大學(xué)英語和西班牙語雙語專業(yè)，高分通過英語四六級，英語專四良好級別，西語專八良好級別。 曾任職于南京外國語學(xué)校仙林分校，曾獲得青奧會“優(yōu)秀語言類志愿者”稱號。 四年初高中英語教學(xué)經(jīng)驗，多名學(xué)員高分通過國際班加試考試。

授課風(fēng)格：深入淺出，親切自然，態(tài)度友好，富有活力，寓教于樂，論證清晰。

張老師 （雅思）

雅思閱讀資深教師，雅思總分8分，閱讀滿分。 劍橋大學(xué)英語教學(xué)能力證書持有者，為劍橋大學(xué)出版社認(rèn)證培訓(xùn)師。 4年雅思教學(xué)經(jīng)驗，培養(yǎng)出多名雅思9分學(xué)員，教研成果豐碩。

授課風(fēng)格：擅長幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)，從根本上提高閱讀能力，所授技巧簡單、實用，教學(xué)風(fēng)格風(fēng)趣，深受學(xué)生好評。

張老師（托福）

托福聽力，托福聽力教研組長，學(xué)科帶頭人，美國康奈爾大學(xué)碩士。 高分通過托福考試，其中聽力30分（滿分），GMAT 730分，劍橋大學(xué)英語教學(xué)能力（TKT）證書持有者。 曾赴哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)訪問學(xué)習(xí)，英國International House訪問學(xué)者。 教齡5年有余，多名學(xué)生獲得托福聽力高分。

授課風(fēng)格：授課風(fēng)格學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn), 認(rèn)真負(fù)責(zé)，親切誠懇的教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生喜歡。

黃老師（托福）

托福閱讀，畢業(yè)于南京大學(xué)約翰霍普金斯中美文化研究部。 在美國工作生活多年，了解美國文化和美式思維方式。 長期大量閱讀英語學(xué)術(shù)文章，閱讀速度高。 擅長美式課堂中的長時間英語討論和辯論，在與英語母語使用者的辯論中不落下風(fēng)。 熟悉所有主流青少年英語教材，《新概念英語》《Look,Listen,and Learn》和《劍橋少兒英語》仍倒背如流。

授課風(fēng)格：授課風(fēng)格條理清晰，邏輯清晰，親切自然，慷慨激昂，詼諧幽默，激發(fā)興趣。

柴老師 （SAT語法，ACT語法，托福寫作）

 SAT/ACT語法教師，集團SAT研究院成員，南京學(xué)校優(yōu)秀教師。 從事英語教學(xué)6年以上，多次參與編寫集團SAT講義，曾多次帶團并參加SAT和ACT考試。 劍橋大學(xué)英語教學(xué)能力（TKT）證書持有者，CETTIC家庭教育指導(dǎo)師。

邵老師 （sat、AP、act、a-level?）

AP微積分，AP數(shù)學(xué)，AP物理，SAT數(shù)學(xué)，SAT2數(shù)學(xué)，ACT數(shù)學(xué)。 教授課程：A-Level數(shù)學(xué)，A-Level基礎(chǔ)數(shù)學(xué)，A-Level高階數(shù)學(xué)，A-Level機械數(shù)學(xué)，A-Level物理。 教授課程：IGCSE數(shù)學(xué)，IGCSE物理，ISEE數(shù)學(xué)，AMC數(shù)學(xué)，AEAS數(shù)學(xué)，SSAT數(shù)學(xué)。 教授課程：初一國際班加試，初二國際班加試，初三國際班加試。 托福104分，其中閱讀28分，聽力25分，口語22分，寫作29分。 南京理工大學(xué)理工科碩士（保送），在校期間曾獲國家獎學(xué)金。 理工科基礎(chǔ)扎實，在國際期刊上曾發(fā)表英文學(xué)術(shù)論文。 高分通過托?？荚嚕渲型懈懽鲉雾?9分，劍橋大學(xué)英語教學(xué)能力（TKT）證書持有者。 培養(yǎng)出眾多高分和提分學(xué)員，得到學(xué)生和家長們的廣泛好評。授課風(fēng)格深入淺出，條理清晰，邏輯清晰，思維縝密，親切自然，有親和力，態(tài)度友好，亦師亦友??

陳老師 （GRE、托福）

教授課程：GRE閱讀，托?？谡Z，美研項目核心骨干教師。 東南大學(xué)英語語言文學(xué)研究生，專八優(yōu)秀。 從事北美考試教學(xué)3年有余，劍橋大學(xué)英語教學(xué)能力（TKT）證書持有者。 曾獲得全國大學(xué)生英語賽事專業(yè)組特等獎、各級別英語演講比賽、英語辯論賽一等獎。 曾獲得全國口譯比賽江蘇賽區(qū)一等獎、華東賽區(qū)二等獎。

?授課風(fēng)格深入淺出，親切自然，富有活力，富于激情，氣氛活躍，寓教于樂。????