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重慶金州補(bǔ)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文地址
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更新時(shí)間：2025/05/28 10:51
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導(dǎo) 語(yǔ)
重慶金州補(bǔ)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文地址-重慶三中英才為小學(xué)各年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)小學(xué)語(yǔ)文同步班、小學(xué)語(yǔ)文提高班、小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)班和小升初語(yǔ)文沖刺培訓(xùn)班等，一對(duì)一和精品小班輔導(dǎo)授課，提高小學(xué)語(yǔ)文考試成績(jī)。三中英才不斷凝聚著富有經(jīng)驗(yàn)的老師，并且多年的實(shí)踐和探索，形成了一套行之有效的教育體系，注重學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。二十多年來(lái)，三中英才一直致力于中小學(xué)課外個(gè)性化教育的探索與實(shí)踐，積累了豐富的行業(yè)教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在已經(jīng)成為家長(zhǎng)和學(xué)生課外輔導(dǎo)的首要選擇。
重慶小學(xué)語(yǔ)文提分班
適用對(duì)象：
小學(xué)一年級(jí)至小學(xué)六年級(jí)
輔導(dǎo)科目：
小學(xué)各年級(jí)語(yǔ)文
教學(xué)內(nèi)容：
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通交流能力及邏輯構(gòu)造能力。
2、運(yùn)用豐富、有趣的教學(xué)手法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、提高識(shí)字質(zhì)量，過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，提高聽(tīng)話、說(shuō)話和作文的能力，加深生字記憶。
4、系統(tǒng)梳理，構(gòu)建完整知識(shí)體系。提升字詞理解、閱讀方法及寫(xiě)作技巧。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程進(jìn)行系統(tǒng)、查漏補(bǔ)缺、強(qiáng)化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。
課程流程：
1、學(xué)前診斷：知識(shí)、心態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法綜合測(cè)評(píng)；
2、定制方案：針對(duì)學(xué)生知識(shí)框架、學(xué)習(xí)方式方法定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案；
3、匹配：根據(jù)學(xué)生個(gè)人情況，因材施教匹配教師；
4、磨課：根據(jù)上課的形式、上課內(nèi)容、難易程度進(jìn)行磨課；
5、個(gè)性化教育和管理：個(gè)性化教學(xué)管理，培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；
6、家校配合：每次補(bǔ)習(xí)情況及時(shí)反饋至學(xué)管師及家長(zhǎng)；
7、效果達(dá)成：根據(jù)學(xué)生接受程度，優(yōu)化輔導(dǎo)方案。
授課地點(diǎn)：
龍湖U城、陳家橋、三峽廣場(chǎng)、英利大融城、鳳天路、楊家坪、萬(wàn)象城、南坪城市廣場(chǎng)、融僑金輝廣場(chǎng)、茶園金科、花溪土橋、星光學(xué)校、龍湖源著、兩江春城、南橋寺、重光、鴛鴦、汽博等開(kāi)設(shè)小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)班
三中英才課程特色
全方位測(cè)評(píng)
由老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維、學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣、心理、非智力因素、潛能等做專業(yè)全面測(cè)試，找到學(xué)習(xí)問(wèn)題的真正原因。
量身定制
以測(cè)評(píng)結(jié)果為依據(jù)，一個(gè)學(xué)生配備一個(gè)任課教師+班主任+心理咨詢師的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)學(xué)生制定1套個(gè)性化輔導(dǎo)方案。
因材施教
有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科老師一對(duì)一或小班授課，針對(duì)學(xué)生具體情況，因勢(shì)利導(dǎo)，注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)與思維能力的拓展。
心理輔導(dǎo)
心理輔導(dǎo)老師隨時(shí)關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，幫學(xué)生疏導(dǎo)及調(diào)節(jié)心態(tài)，激發(fā)斗志，樹(shù)立信心，以達(dá)到好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
習(xí)慣矯正
學(xué)科老師、班主任、親子顧問(wèn)將共同幫助孩子和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)不良行為習(xí)慣，及時(shí)糾正調(diào)整，為持續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
全程跟蹤
班主任全程監(jiān)督指導(dǎo)，定期回訪，即時(shí)反饋，隨學(xué)生的變化修訂調(diào)整輔導(dǎo)方案，以取得好的學(xué)習(xí)效果。
學(xué)校簡(jiǎn)介
重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校專注于小初高文化學(xué)科培訓(xùn)，同時(shí)集家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及擇校咨詢等多維一體，擁有校區(qū)近30家，是重慶市頗具影響力的教育品牌。
在師資上，三中英才擁有強(qiáng)大的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有全職教師700多人，均為本科及以上學(xué)歷，其中碩士58人，博士7人，聘請(qǐng)有重慶當(dāng)?shù)赜胸S富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的退休的市重點(diǎn)中學(xué)高 級(jí)教師、市骨干教師作為成長(zhǎng)導(dǎo)師，并創(chuàng)立英才學(xué) 院，為教培行業(yè)打造專業(yè)的人才訓(xùn)練體系和訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)。
在教材上，緊貼重慶本土考點(diǎn)考綱，自主研發(fā)本土教學(xué)資料，同時(shí)根據(jù)重慶各學(xué)校的教材版本、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)梯度對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
在教研上，經(jīng)過(guò)多年的沉淀與進(jìn)步，三中英才已自主研發(fā)出“數(shù)立方”、“愛(ài)碩英語(yǔ)”、“妙筆語(yǔ)文”、“學(xué)橙將來(lái)”和“學(xué)管佳”等特色品牌，為學(xué)生提供越來(lái)越多樣化、更專業(yè)化的教育培訓(xùn)服務(wù)。
三中英才教育實(shí)力
1、22年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
數(shù)百名資深全職教師團(tuán)隊(duì)，擁有多年小初高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，日常教研活動(dòng)與總部教研室同步，貼心陪伴、用心服務(wù)。
2、專業(yè)的課程體系
根據(jù)各個(gè)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，資深教研團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)多年沉淀打磨，量身打造專門針對(duì)各個(gè)年級(jí)和水平的課程體系。
3、完善的教學(xué)管理
教、學(xué)、練、測(cè)、輔一體的高 效課堂、自適應(yīng)的智慧課堂、大數(shù)據(jù)教務(wù)管理系統(tǒng)，分層教學(xué)與個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合；入學(xué)診斷+周測(cè)+月考等階段性考核與分析，助力學(xué)生成長(zhǎng)。
4、關(guān)注身心健康成長(zhǎng)
立足未來(lái)，關(guān)注生涯規(guī)劃、學(xué)習(xí)力提升家校聯(lián)動(dòng)共促學(xué)生成長(zhǎng)；心理普測(cè)，服務(wù)全 面，激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)幸福力。
部分師資團(tuán)隊(duì)
張老師：多年從事中小學(xué)語(yǔ)文教育工作，以專業(yè)知識(shí)與孩子共舞一片藍(lán)天，用快樂(lè)、率真、激情感染孩子，以開(kāi)朗笑容帶動(dòng)孩子，讓孩子在快樂(lè)中收獲知識(shí)，收獲成長(zhǎng)。
張老師：小學(xué)奧數(shù)教師，碩士研究生，教學(xué)能力強(qiáng)，善于與學(xué)生建立良好的關(guān)系，教學(xué)中以學(xué)習(xí)方法，興趣的引導(dǎo)為主，讓學(xué)生在愉快輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。
方老師：中學(xué)英語(yǔ)教師，多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，致力于中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)及學(xué)生心理健康研究，堅(jiān)持贊賞學(xué)生，寓教于樂(lè)的教學(xué)原則，注重學(xué)生知識(shí)進(jìn)步與心理健康共發(fā)展，喜愛(ài)學(xué)生，欣賞學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，所教班級(jí)成績(jī)突出，深受學(xué)生及家長(zhǎng)廣泛好評(píng)。
李老師：中學(xué)數(shù)學(xué)教師，從教多年，具有先進(jìn)的教學(xué)理念。對(duì)重慶地區(qū)中高考數(shù)學(xué)命題方向有一定的研究，善于與學(xué)生溝通，課堂生動(dòng)有趣，能極大限度地激發(fā)學(xué)生興趣。
小學(xué)生怎么學(xué)好語(yǔ)文
1、嚴(yán)把語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)
要學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)必須要過(guò)關(guān)。萬(wàn)丈高樓平地起，小 學(xué)要提高語(yǔ)文成績(jī)，必須嚴(yán)把基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)。
2、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
語(yǔ)文成績(jī)要提高，閱讀習(xí)慣少不了。一個(gè)從來(lái)不閱讀的孩子，一個(gè)不愛(ài)閱讀的孩子，他的語(yǔ)文成績(jī)不太可能會(huì)很拔尖，尤其越到高年級(jí)，成績(jī)?cè)诫y提升。閱讀的好處在于增長(zhǎng)孩子的知識(shí)面、拓展視野、培養(yǎng)想象力等。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，能讓孩子積累豐富的語(yǔ)言元素和文化元素，對(duì)孩子的語(yǔ)文成績(jī)提高很又幫助。
3、培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力
培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，能有助于孩子的語(yǔ)文成績(jī)的提高。要培養(yǎng)孩子能把自己看到的、想到的、聽(tīng)到的通過(guò)自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，用口語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。能把他清晰而有層次地表達(dá)出來(lái)，這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本要求。
4、培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作能力
孩子的寫(xiě)作能力的高低，直接決定語(yǔ)文成績(jī)的好壞。語(yǔ)文考試作文是重頭戲，因此一定要培養(yǎng)好孩子的寫(xiě)作能力。培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作能力，主要是要讓孩子多看、多讀、多積累、多思考、多問(wèn)為什么，然后堅(jiān)持每天寫(xiě)。寫(xiě)日記是提高寫(xiě)作水平比較好的方法。
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