課程詳情
重慶大成教育萬州校區(qū)新初一語文（小升初銜接）補習課程具有針對性的提高學初一學生的語文不足之處，對平時上課時未能及時掌握的語文知識點及時查漏補缺，強化訓練。重慶大成教育堅持以人為本的教育思想，以的專業(yè)師資團隊、先進的教學理念、完善的教學模式，更好地服務學生、家長和社會。
培訓學科： 初一語文、初二語文、初三語文
適合對象： 七年級、八年級、九年級及中考學生
教學模式： 一對一、2-6人
教學目標： 根據(jù)孩子需求進行課程定制；幫助學生提升初中語文知識水平，養(yǎng)成良好的學習習慣。
課程內容： 包括但不限于記敘文閱讀專練、散文閱讀專練、說明文閱讀專練、議論文閱讀專練、文言文閱讀積累及擴展、字詞的篩選整理、病句專題訓練、語言綜合運用專題訓練、課本知識點復習等等內容。
1、知識詳解：按照中考題型進行，針對性強，學生能夠更深入的了解中考題型與考察方向。
2、學有余力：基本知識點和答題技巧掌握的同時，進行大量專題訓練，加強優(yōu)化和方法應用能力。
3、文化拓展：除了課本基本名著外，會穿插講解大量文學常識，注重古代文學常識講解，提高學生知識能力的同時，拓展學生知識視野。
上課地點： 大成教育欣陽廣場校區(qū)、大成教育重慶一實校區(qū)、大成教育南坪步行街校區(qū)、大成教育融僑三中校區(qū)、大成教育重慶二外校區(qū)、大成教育楊家坪步行街校區(qū)、大成教育育才校區(qū)、大成教育重慶一外校區(qū)、大成教育渝北八中校區(qū)、大成教育渝北一中校區(qū)、大成教育魯能巴蜀校區(qū)、大成教育十八中校區(qū)、大成教育宏帆八中校區(qū)
1、時間地點自由靈活
上課時間自由靈活，根據(jù)學生時間靈活調整。三十余各校區(qū)覆蓋重慶各區(qū)，學生可根據(jù)實際情況選擇合適的上課時間及地點。
2、提高學生學習的積極性
一對一或小班教學，給學生專門定制屬于自己的學習計劃，迅速提升成績；突出學生的主體地位，將學習進程細化到學生學習成長的每一個細節(jié)。改善學生學習方法、習慣，提高學習能力。
?3、師資配備
專業(yè)教師——為學生制定個性化學習方案、并根據(jù)課程及進度的實際情況調整，細化學習計劃，做到有規(guī)劃、有執(zhí)行、有吸收，引導學生完成學科補習；
?專職班主任——負責監(jiān)督學生學習情況、進程，以及學習效果的監(jiān)測；負責學生課程的安排協(xié)調及臨時性問題的解決。 與學生家長時時互動，三方互相配合，共同監(jiān)督促進學生成長。
4、定期測試
針對學生所學課程進行階段性測試，及時發(fā)現(xiàn)學習問題，進行針對性輔導。
要學好初中語文，可以從以下幾方面著手：
1、寫字：初中累計認識常用漢字3500字左右，必須正確工整地書寫漢字，字體端正，有良好的書寫習慣，能體會漢字的優(yōu)美。
2、閱讀：閱讀是語文的重點，中考要考現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、語言文字運用寫作。想要多閱讀就必須掌握讀書的方法，當然，關鍵的是讀得快，讀得快需要掌握閱讀方法，特別是快速閱讀法，此法建立于訓練大腦反應能力基礎上。
語言文字必須隨時學習、隨時運用，漸漸成為生活當中的習慣，才能夠溝通，進一步促進語文素養(yǎng)的提高。
3、識記：語文學習離不開積累，積累離不開識記，識記是基本的能力。中考語文考試大綱是講識別和記憶，背誦是訓練識記能力的有效途徑，也是寫作的基本途徑。
4、寫作：寫作是基本技能，寫一個什么樣的主題、如何布局謀篇、如何選詞用句，然后寫成一篇清晰有效的表達信息的文章。寫作實際上考的是一學生的思維水平和思維能力。
1.學校環(huán)境
地理位置優(yōu)越，交通便捷，環(huán)境優(yōu)美舒適，擁有獨立的一對一、小班課教室以及自習教室。
2.校區(qū)分布
在重慶各區(qū)縣及商圈開設多個校區(qū)，方便就近入學。
3.師資力量
嚴格把關，重重篩選師資，定期培訓，保障教學質量。
4.一對一教學
深入了解學生潛在問題，制定符合自身的學習計劃，逐一擊破，成績穩(wěn)步提升。
5.小班課程輔導
人數(shù)維持在2—6人左右，即使是班課也能讓孩子們都有參與感。
6.輔導費用
費用合理，按需交費，性價比高。
黃老師：本科學歷，熱愛語文教育事業(yè)，講課親切自然，教育教學中遵循愛與尊重是教育的出發(fā)點，全心全意為孩子服務，善于與學生溝通，與學生亦師亦友。注重對學生學習方法的指導，因人施教，因材施教。
石老師：漢語言文學專業(yè)碩士研究生，語文優(yōu)?秀教師，多年中考教學經驗，教學善于以總結歸納的方式做針對性題型練習，發(fā)現(xiàn)學生在知識體系上的盲點，根據(jù)學生情況制定有針對性的學習計劃。
張老師：6年語文學科教齡，有深厚的教學功底，創(chuàng)新活躍的課堂設計，引導式教學激發(fā)孩子的思維，授課思路簡潔清晰，注重學生互動，經常贊美和夸獎學生，給予學生自信心;善于創(chuàng)設情境，讓學生有學以致用的體驗;層次設問，啟發(fā)學生進行多向思維、獨立思考。
重慶大成教育以雄厚的師資力量與先進的教學理念和完善的教學體系，為孩子們提供專業(yè)、高 效的輔導課程。學校根據(jù)孩子的基礎情況制定合適的輔導計劃，為未來人生成就的取得奠定扎實的基礎。
重慶大成教育成立了專職教師隊伍，創(chuàng)立專職教師標準化管理體系，為個性化教育樹立了規(guī)范化的行業(yè)標準，堅持以人為本的教育思想，以的專業(yè)師資團隊、先進的教學理念、完善的教學模式更好地服務社會。
學校集合優(yōu)質教育資源，建立教育研究院，專注于個性化教育的課程體系、教學方法、教材產品的研發(fā)工作。由學業(yè)分析師借助科學的測評系統(tǒng)，輔以問卷、訪談等形式對學生進行分析診斷，了解學生的學業(yè)基礎、學習習慣，為學生量身定做一對一個性化輔導方案。組織專業(yè)教師采用針對性的教學方法、教學策略，幫助學生提升學習能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。
