課程詳情
該課程針對基礎(chǔ)不好，需要補(bǔ)習(xí)的學(xué)生，高中是非常重要的階段，選廣州金博高二英語一對一補(bǔ)習(xí)班，根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案等，更多的課程詳情請往下看。
廣州金博教育
高二學(xué)生
面對面授課
報(bào)名即可上課
1.金博老師來自985/211等師范院校，經(jīng)過淘汰率高達(dá)96.8%的嚴(yán)格篩選與培訓(xùn)，切實(shí)保障授課質(zhì)量。
2.課上學(xué)：課堂上根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，量身1對1量身定制學(xué)習(xí)方案，采用金博獨(dú)有的三三三教學(xué)法，精準(zhǔn)評估，快速提升。
3.課下練：課后針對問題著重鞏固練習(xí)，階段考核，強(qiáng)化記憶，隨時(shí)調(diào)整，V金博系統(tǒng)，做到進(jìn)步看得見，直觀好評估。
1.高中年級基礎(chǔ)知識點(diǎn)掌握。
2.薄弱環(huán)節(jié)針對性強(qiáng)化學(xué)習(xí)。
3.梳理重點(diǎn)難點(diǎn)，減輕升學(xué)壓力。
4.備戰(zhàn)高考，沖刺985/211/雙
一位學(xué)習(xí)規(guī)劃師通過測評系統(tǒng)，對學(xué)習(xí)情況、學(xué)科、性格、興趣等眾多因素，進(jìn)行測評分析，制定初步學(xué)習(xí)規(guī)劃。
由學(xué)習(xí)規(guī)劃師、任課老師、客服班主任、教研老師聯(lián)合制定學(xué)習(xí)提升方案， 即以課程定靶向，為學(xué)生穩(wěn)步上升助力。
一位客服班主任跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)，監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度、效果評估，保證學(xué)習(xí)效果。習(xí)慣培養(yǎng)等服務(wù)，為學(xué)生提供教學(xué)服務(wù)。
一位有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師，一對一教學(xué)即以學(xué)生定老師，從學(xué)科知識、學(xué)生性格、教學(xué)心理出發(fā)，給學(xué)生適合的老師。
①單詞的記憶
單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以在初級英語學(xué)習(xí)時(shí)也要提高自身詞匯量。在單詞學(xué)習(xí)上切勿孤立地背誦單詞，可以采取一些有效的記憶方法，例如動(dòng)物，植物的有關(guān)詞匯放在一起，通過單詞分類的形式進(jìn)行建議，或是利用詞根后綴等這些來記憶都是可以的。
②語法的學(xué)習(xí)
初級是正式開始學(xué)習(xí)語法知識的重要階段。所以在學(xué)習(xí)時(shí)，建議通過每一個(gè)語法點(diǎn)的學(xué)習(xí)，在抄過一遍筆記后，回家靜下心來，對上節(jié)課所述的語法知識再次系統(tǒng)的整理，去粗取精，對不同程度的語法知識可以用顏色筆標(biāo)記下來，方便下次學(xué)習(xí)。另外自己還可以再備一本語法書，自己有不懂的問題也能相應(yīng)的進(jìn)行查閱。
③閱讀的學(xué)習(xí)
閱讀文章理解對于初級生來說學(xué)習(xí)難度是相當(dāng)大的。所以在學(xué)習(xí)建議上學(xué)生要線預(yù)習(xí)老師準(zhǔn)備講授的內(nèi)容，對于不懂的單詞語法和句子標(biāo)記出來，這樣就有了針對性的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課堂，自己閱讀文章上一定要精讀，不能單單只看懂了英語的表述就理解了，而是要把每一個(gè)句子都要吃透，達(dá)到過目不忘的程度。
愿景：打造客戶持續(xù)滿意的教育機(jī)構(gòu)。
價(jià)值觀：奮斗 團(tuán)結(jié) 務(wù)實(shí) 創(chuàng)新
文化：以客戶為中心，以奮斗者為本。
師德：恒心、責(zé)任心、創(chuàng)新心、愛心、童心
輔導(dǎo)原則：以學(xué)為主 以教為輔 主動(dòng)學(xué)習(xí) 多元互動(dòng)講解方法上，我們也能夠做到深入淺出，層層遞進(jìn)，讓所有的學(xué)員做到”聽懂每一個(gè)知識點(diǎn)， 會(huì)做每-套習(xí)題，讓孩子們每次課都有進(jìn)步，從容自信面對中高考。
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