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      溫州康語兒童語言發(fā)育遲緩康復訓練

      語言發(fā)育遲緩訓練,感統(tǒng)失調訓練,多動癥訓練,注意力訓練,自閉癥訓練,社交障礙訓練

      咨詢本校課程:
      33428916630577-80650500
      更新時間:2024-10-18 11:46:48

      溫州康語兒童社交溝通障礙訓練

      溫州兒童社交溝通培訓哪里有?溫州康語兒童社交溝通障礙訓練通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力

      授課機構 溫州康語兒童語言發(fā)育遲緩康復訓練
      上課地點 鹿城區(qū)第一橋135號中榮城市廣場二樓|詳細地圖
      成交/評價 5.0分
      聯(lián)系電話 0577-80650500

      課程詳情

      社交互動改善孩子的眼神接觸

      家長們是否有去覺察孩子在社交發(fā)展上存在哪些不足呢?我們一起來梳理下孩子在社交發(fā)展上普遍存在的問題都有哪些。比如對外界事物不感興趣;與人缺乏目光接觸;未能與人主動交往、分享、參與活動;未能掌握社交技巧;缺乏合作意識;極少通過游戲進行象征性的游戲活動...這些孩子常常被扣上“孤獨癥”的帽子,他們大多數(shù)都有一個共同特征——不會與人交往,當然也不屑多看他人一眼。

      今天的文章我們將圍繞孩子的社交訓練為主題,用社交互動的方式來改善孩子的眼神接觸。

      眼神接觸的重要性

      1.促進兒童與成人的社交互動橋梁;

      2.通過兒童的眼神,是婦幼情緒情感,有內容的,自然的交流;

      3.眼神接觸是基于兒童的社交動機;

      4.眼神接觸會使兒童社交的主動性變得積極,更加有意義。

      正確打開眼神練習的方式

      1.制造大量的樂趣

      2.運用夸張的策略

      3.控制口語的輸出

      4.身體姿勢的變化

      5.有求必應

      6.適當?shù)牡却?/p>

      7.避免使用指令

      8.注重互動過程,而非僅僅是眼神

      實操訓練方法

      游戲一:躲貓貓

      互動方式:

      把自己或孩子的臉部遮起來,發(fā)出聲音吸引孩子注意力。猛然掀起或者放下窗簾/毛毯/棉被,家長一定要尋找與孩子的眼睛對視,并向孩子傳遞愉悅的眼神對視,并向孩子傳遞愉悅的眼神和情緒。

      注意事項

      1.可以調整速度,可快可慢的調整。

      2.可以進行人物上的泛化??梢允前职只蛘呒依锏钠渌彝コ蓡T和孩子互動。

      3.游戲還可以泛化到其他場景中,游戲時逐步拉開與孩子的相互距離,由近及遠。

      4.可以增加數(shù)數(shù),增加熟悉的兒歌律動歌謠等。

      游戲二:滾彈珠

      準備材料:彈珠,一張長方形的桌子

      互動方式:

      家長和孩子面對面坐在桌子的兩旁,讓孩子拿著容器,家長拿起彈珠在桌子上弄出聲音,利用彈珠發(fā)出的聲音提升來引發(fā)孩子的主動眼神,并且簡單的旁白。

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      注意事項

      1.兒童接彈珠的容器選擇口徑大一點且深的

      2.讓孩子成功的接住彈珠

      3.若兒童沒有感受到成功的經驗,則需要調整策略,如桌子是否太長,孩子是否需要一個大人輔助來完成。

      家庭互動方向策略

      1.目標從簡單的開始

      2.營造孩子成功的喜悅為基礎

      3.陪伴的時間要長

      今天分享的游戲雖然簡單,但每一個游戲都可以根據(jù)孩子的能力進行目標的調整。家長可以在家里面從最簡單的目標開始互動,觀察孩子是否會開心的和大人進行互動,自發(fā)的露出開心的笑容,再提升兒童與大人的眼神關注。當兒童會穩(wěn)定的看向大人時,眼神的接觸就是有意識的產生了。最后別忘了堅持訓練哦。

      課程介紹

      教學對象:

      自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

      課程模式:

      30分鐘一對一/一對二

      科學原理:

      應用行為分析學

      課程內容:

      通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力

      課程效果:

      1.溝通基礎階段:解決兒童對人的鏈接關系和情感問題,從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力

      2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題

      3.對話發(fā)展階段:解決兒童口語運用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持)

      4.社會情緒階段:解決兒童情緒調控的問題,穩(wěn)定兒童的社會情緒

      5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導向,簡單的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧


      報名須知

      課程時間:

      白班、一對一定制課程(詳情請咨詢顧問)

      具體上課時間學員根據(jù)自身時間安排選擇報班。

      課程周期:

      課程周期長短以學員實際所報班級為準,一對一課程和培訓老師溝通安排。

      課程收費:

      因學員自身實際情況和所要學習達到的程度、報班時間長短等客觀因素不等,我們的費用有所區(qū)別,費用以學員所報班級為準,學員根據(jù)自身要求選擇報班,如有疑問請咨詢報名老師。

      不同時間校區(qū)有不同的優(yōu)惠活動,詳細優(yōu)惠以當時參加的優(yōu)惠活動為準。

      預約試聽體驗課程:

      學員如需參加體驗課程,至少需一周和顧問預約體驗課程,提供給顧問參加學員姓名+電話+課程+所在地區(qū),顧問會及時登記預約就近校區(qū)體驗課程,預約后顧問會通過電話或短信及時通知學員。

      我們竭誠為您服務,如需幫助或了解優(yōu)惠活動,請在線聯(lián)系顧問,顧問會第①時間安排課程老師電話和您溝通介紹!

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      課程評價
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