【課程簡(jiǎn)介】

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　　美博開(kāi)設(shè)高考小班課程，有教師講課和輔導(dǎo)，全有效，針對(duì)高考科目的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，同步教學(xué)，有效性聽(tīng)課。

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　　【課程特色】

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　　1對(duì)1答疑課程 特定班型 3-6人精品小班精講

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　　【課程詳情】

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　　班級(jí)合理分配，定制適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方案。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富教師輔導(dǎo)，多名教師服務(wù)學(xué)生，課程同步，緊抓重點(diǎn)，目標(biāo)明確，梳理高考中會(huì)遇到的重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，教師講解解題方法，提高學(xué)生解題能力，

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　　【課程目標(biāo)】

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　　根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，讓學(xué)生有一個(gè)好的基本功，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

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　　【態(tài)度決定高度】

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　　高考學(xué)生看待備考的態(tài)度決定了他們高考成績(jī)的高度，要有思想的轉(zhuǎn)變，要理性的看待高考，在高考備戰(zhàn)的一段時(shí)間中，重視學(xué)習(xí)，努力的去突破自身障礙，這才是高考學(xué)生的態(tài)度。

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　　【堅(jiān)持決定一切】

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在整個(gè)高考復(fù)習(xí)階段，每個(gè)學(xué)員都要有自己的復(fù)習(xí)安排，每天要完成一定學(xué)習(xí)量的任務(wù)。制定方案并不難，難的是學(xué)員自己能否堅(jiān)持下來(lái)。堅(jiān)持便是攻勢(shì)，堅(jiān)持便是代價(jià)。假如每天都能堅(jiān)持完成任務(wù)，那么離成功之路就不遠(yuǎn)啦。

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? ? ? 解題步驟

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　　1、通讀全文

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　　對(duì)文章進(jìn)行快速瀏覽，尋找主題句，抓住文章結(jié)構(gòu)及文章的寫(xiě)作內(nèi)容。

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　　在 閱讀過(guò)程中，要注意文章的開(kāi)始與結(jié)束段落，尤其是文章的首段及末段末句，因?yàn)椤伴_(kāi)門(mén)見(jiàn)山”與“結(jié)尾總結(jié)”的寫(xiě)作方式為常見(jiàn)的寫(xiě)作方式，首段的末句一般是是 全文的主題所在，說(shuō)明本文將探討哪些內(nèi)容，并簡(jiǎn)要指出文章的寫(xiě)作思路，有時(shí)甚至?xí)蕴峋V的形式進(jìn)行呈現(xiàn)。首段的末句對(duì)于快速掌握文章的主題具有重要意義， 如果它是文章的主題句，就可以使讀者迅速明確文章情節(jié)將如何展開(kāi)，并對(duì)文章的寫(xiě)作主題有了整體的了解。如果末句不是主題句，則需要繼續(xù)尋找。這時(shí)，可以考 慮文章的寫(xiě)作方式是否為“結(jié)尾總結(jié)”式，如兩者均可排除，則需在文章中其他段落尋找主題句，但要注意，首段與末段的提示作用。

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　　2、詳讀段落

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　　在短時(shí)間內(nèi)，找出每段寫(xiě)作內(nèi)容的關(guān)鍵詞。明確各段的主題句或主旨大意。

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　　文章正文部分通常分為若干小段落。各段落會(huì)根據(jù)整體文章寫(xiě)作主題展開(kāi)，對(duì)文章主體進(jìn)行的不同方面的描述。找出各個(gè)小段落中的關(guān)鍵詞，明確其描述內(nèi)容，為整體試題的解決做好鋪墊。閱讀各個(gè)空的前后句，標(biāo)記關(guān)鍵詞

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　　在閱讀文章的開(kāi)始部分、明確文章的基本話(huà)題以后，要閱讀五個(gè)空各自的前后句，并將前后句中的解題線(xiàn)索，即關(guān)鍵詞標(biāo)記下來(lái)。關(guān)鍵詞包括句中的核心名詞或名詞詞組(如帶有形容詞的名詞詞組)、專(zhuān)有名詞、時(shí)間數(shù)字、代詞、連詞等。

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　　重點(diǎn)閱讀各個(gè)問(wèn)題附近的句子，圈定線(xiàn)索詞，然后從選項(xiàng)中尋找相關(guān)的特征詞，以確定答案。做題時(shí)可以采用代入排除法。如果一題做不出或拿不準(zhǔn)，可先放過(guò)，繼續(xù)往下讀，先做容易的能做出的題，直到讀完整篇文章。至此，文章的要點(diǎn)和主旨、各個(gè)段落之間的邏輯關(guān)系應(yīng)基本清楚了。

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　　3、定位選項(xiàng)

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　　明確各備選選項(xiàng)的含義，抓住其關(guān)鍵詞語(yǔ)，根據(jù)文章整體結(jié)構(gòu)與具體內(nèi)容，將選項(xiàng)填入文中，填寫(xiě)時(shí)尤為注意各選項(xiàng)中出現(xiàn)的句子銜接手段及句中的銜接標(biāo)志詞。

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　　在定位選項(xiàng)時(shí)，要特別注意空格上下段的寫(xiě)作內(nèi)容，以及空格上段尾句和下段首句的結(jié)構(gòu)和意義。將所選項(xiàng)放入空白處，看看是否與上下文構(gòu)成語(yǔ)義及邏輯上的直接關(guān)系，是否符合該處語(yǔ)境。能否承接前后的寫(xiě)作線(xiàn)索。使文章無(wú)論內(nèi)容還是銜接上都能做到通順。

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　　一篇文章作為一個(gè)整體，是有其寫(xiě)作的線(xiàn)索與思路的，在選項(xiàng)定位中，要尤其注意文章的寫(xiě)作線(xiàn)索，文章的寫(xiě)作思路的連貫使文章的每個(gè)段落、每個(gè)句子甚至每個(gè)短語(yǔ)均融為一體。如果帶入選項(xiàng)后，發(fā)現(xiàn)文章寫(xiě)作線(xiàn)索中斷或是前后矛盾，應(yīng)更換其它選項(xiàng)。

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　　4、通讀復(fù)檢

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　　將所選答案代入文中，再次通讀全文，重點(diǎn)考查邏輯關(guān)系和關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)。

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　　在 完成選項(xiàng)定位后，應(yīng)通讀全文，檢查文章內(nèi)容是否完整，語(yǔ)義是否連貫合理、各段落內(nèi)容是否緊扣主題，語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)是否通順連貫、具有一致性、合乎邏輯，寫(xiě)作思路 是否清晰明了，格式以及用語(yǔ)是否恰當(dāng)貼切，從而判斷選擇的答案是否正確。同時(shí)，我們還應(yīng)注意對(duì)相近選項(xiàng)的對(duì)比分析，個(gè)別干擾項(xiàng)由于與某個(gè)正確選項(xiàng)的內(nèi)容相 近具有很強(qiáng)的干擾性，這時(shí)就需要我們認(rèn)真分析，仔細(xì)甄別，排除干擾，從而得出正確選項(xiàng)。

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　　5、確定排除

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　　研究多余選項(xiàng)，確定排除理由，最終確定答案。

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　　盡管答案都已經(jīng)確定，但是為了避免失誤，對(duì)多余的選項(xiàng)進(jìn)行進(jìn)一步的研究，確定它們和文章的主題和前后句意沒(méi)有關(guān)聯(lián)性之后，才是最終的結(jié)果。

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　　完形填空

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　　完形填空主要考查學(xué)生詞匯、固定搭配、語(yǔ)法等語(yǔ)言知識(shí)，也反映出學(xué)生的閱讀理解能力，對(duì)語(yǔ)境的邏輯判斷能力。