課程詳情
任何一個人，都要必須養(yǎng)成自學的習慣，即使是今天在學校的學生，也要養(yǎng)成自學的習慣，因為遲早總要離開學校的!自學，就是一種獨立學習，獨立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己。作者:
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課程簡介
高二英語，定制專屬輔導方案，1對1輔導和3-6人小班組輔導兩種方式可選，通過講練結合、查缺補漏、剖析難點，幫助高二學生掌握英語語法、鞏固英語知識、打牢英語基礎。
課程特色
定制專屬輔導方案，1對1輔導和3-6人小班組輔導兩種方式可選，通過講練結合、查缺補漏、剖析難點，幫助高二學生掌握英語語法、鞏固英語知識、打牢英語基礎。
課程定位
高二英語
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適用學員
高二學生
授課內(nèi)容
包含名詞變復數(shù)的變化規(guī)則及不可數(shù)名詞復數(shù)的特殊用法、名詞所有格的基本用法、名詞轉化成動詞的用法及名詞詞義的辨析、冠詞的泛指/類指/特指的基本用法及區(qū)別、不定冠詞用法解析、定冠詞用法解析、冠詞用法解析、冠詞位置、人稱代詞的用法、物主代詞的用法、反身代詞的用法、指示代詞的用法、疑問代詞的用法、普通不定代詞的用法、復合不定代詞的用法、形容詞的用法、形容詞原級的位置以及其與副詞的區(qū)分、形容詞的原級/比較級/的用法、ing形容詞和ed形容詞的區(qū)分、副詞的分類和用法、副詞和形容詞的區(qū)分和副詞的位置、副詞的比較等級用法、基數(shù)詞的表示方法及用法、和數(shù)用法、時間和日期的用法、時間介詞的用法、原因介詞的用法、并列連詞的用法、從屬連詞的用法、一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、過去進行時、過去將來時、過去完成時、將來進行時、將來完成時、現(xiàn)在完成時、現(xiàn)在進行時、現(xiàn)在完成進行時、現(xiàn)在分詞和過去分詞的用法及動詞搭配、倒裝、語從句/賓語從句/表語從句和同位語從句用法、狀語從句的分類和用法、完形填空、閱讀理解和寫作聽力等等內(nèi)容。備注：高二英語的授課內(nèi)容，終會根據(jù)學生掌握高二英語知識的水平及家長學生的需求定制，具體詳情歡迎在線咨詢學大教育老師。
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免費溝通咨詢
面對面溝通，了解學生個性特點
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科學完善
對學生學習情況進行科學完善的
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定制個性化輔導計劃
根據(jù)學生個性特點、學科需求定制個性化輔導計劃
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1對1、面對面授課
1對1、面對面授課，因材施教，教得深刻、學的透徹
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6對1個性化服務專業(yè)服務
團隊（教育咨詢師、班主任、學科教師、心理咨詢師、個性化教研組、陪讀教師）提供貼心服務
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監(jiān)估
監(jiān)督指導，及時反饋、隨時修訂輔導方案
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有問題必須對癥下藥。學大PPTS個性化系統(tǒng)，對學生進行診斷，分析現(xiàn)狀，找出問題，制定輔導方案。
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萬丈高樓也要起于平地。針對基礎薄弱、知識點欠缺的學生，輔導基礎知識，形成系統(tǒng)牢固的知識體系，讓其學習充滿自信。
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敲黑板劃，這樣的輔導才靠譜。同步學校課程進度，進行綜合梳理，幫助學生解決課程遺漏問題，掃除知識盲點。
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引導孩子深度學習，攻克難題。以課本為主，知識點進一步鞏固，歸納，錯題漏題總結，挖掘潛力，瓶頸。
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授人以魚不如授人以漁。掌握知識的同時，注重培養(yǎng)學生的學習習慣和心態(tài)養(yǎng)成，傳授可以終身受用的學習方法。
更多詳情請咨詢學大教育的老師進行了解。
