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      首頁>培訓課程 >管理職場 >專業(yè)能力 >人力資源
      更新時間:2024-03-28 10:43:55

      CHO(席人才官)班(第五期)

      授課機構(gòu) 柏明頓管理咨詢集團
      上課地點 |詳細地圖
      成交/評價 5.0分
      聯(lián)系電話 請預約試聽,老師稍后回復您!
      機構(gòu)信息

      機構(gòu)類型: 未認證

      滿意度: 5.0分

      機構(gòu)地址:

      聯(lián)系方式:

      (本頁面由 自行上傳,本網(wǎng)不對該頁面內(nèi)容(包括但不限于文字、圖片)真實性和知識產(chǎn)權(quán)負責,如有侵權(quán)請聯(lián)系處理刪除qq:16720809  。)

      CHO(人才官)精英 International Chief personnel officer elite classes

      輔助企業(yè)建立人才管理體系,
      而不僅僅是HR技能培訓!

      教學單位:柏明頓人力資源管理(PMT)
      技術(shù)支持:CBE Consultants Group

        一個企業(yè)想要取得經(jīng)營上的,一定離不開一個聚集各類人才的團隊,這是不言而喻的!
        如果說這些人才都是千里馬,那么千里馬的尋、馴、牧、馭就顯得非常重要,但這必須得先有一位的牧馬人,這一切才變得有可能。因此,我非常注重看好這位牧馬人,再讓牧馬人去看好這群千里馬!
      -- 企業(yè)家 張瑞敏《對話》

      中國企業(yè)亟須破解的管人難題

           一、推諉而非尋求改善;     二、內(nèi)耗而非共達目標;
           三、船客而非和衷共濟;     四、脅迫而非感恩老板;
           五、被動而非積極承責;     六、待遇而非強調(diào)業(yè)績;
           七、私已而非顧全大益;     八、跳槽而非信守協(xié)約;
           九、排擠而非輔佐空降;     十、倚老而非謀求進取。
       
      -- HR管理 胡八一《縱橫人心-中國企業(yè)管理難題》


        想掌握人才管理技術(shù)的老板、總經(jīng)理、高管、人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理等。


        建立企業(yè)人才管理體系,培養(yǎng)“牧馬人”實現(xiàn)目標的九大措施:


        一、柏明頓深入企業(yè)進行調(diào)研、診斷;
        二、現(xiàn)行HR人員的職業(yè)水準;
        三、提出人才管理體系改善建議及學員學習。


        一、將診斷中的事例融入課程理論編寫成案例;
        二、學員將所學內(nèi)容結(jié)合企業(yè)情況完成作業(yè),交教務(wù)部,由柏明頓批改;
        三、柏明頓定向與企業(yè)家、學員進行互動。


        一、學員可隨柏明頓到相關(guān)企業(yè)交流、學習;
        二、免費成為“柏明頓HR俱樂部會員”,長期免費獲贈《有人才有可能》電子雜志,可免費  下載企業(yè)HRM案例,成為網(wǎng)絡(luò)培訓會員;
        三、建立檔案,提供人才交流平臺。


        現(xiàn)代企業(yè)管理理論體系以西方為完整,但作用于中國企業(yè)時則必須與中國文化、東方思維等特點相結(jié)合,即,本課程理論體系以西方為框架,教學與運用則以中國特點為出發(fā)。
         人力資源開發(fā)協(xié)會(IHRDA),總部位于荷蘭阿姆斯特丹,由荷蘭CBE集團發(fā)起,是人力資源開發(fā)與管理認證的,在美國、法國、比利時等160多個和地區(qū)設(shè)有分支,在人才培訓、,人力資源開發(fā)與管理領(lǐng)域久負盛名,經(jīng)IHRDA中心認證的CHO、人力資源總監(jiān)(經(jīng)理)資格證,通行。
        IHRDA與CBE花兩年多在中國尋求合作伙伴的考察,過程中被PMT人力資源管理咨詢的"落地"風格所打動,且PMT強調(diào)"學員學習的過程就是建立和完善企業(yè)人才管理體系的過程",并與柏明頓達成合作。該協(xié)會特別授權(quán)PMT修改原定標準教材與案例。2008年P(guān)MT榮獲該協(xié)會頒發(fā)的"CHO認證培訓杰出貢獻獎",講師胡八一博士被授予"CHO教練"殊榮。



        通過考核后企業(yè)與學員將獲人力資源管理協(xié)會頒發(fā)的以下;
        企業(yè):完善人才管理體系后將獲"人才管理體系建設(shè)企業(yè)";
        學員:學分達標、論文答辯通過后將獲"CHO職業(yè)經(jīng)理人資格"

        

      課程設(shè)置

      內(nèi)容簡介

      授課方式與學員實踐

      規(guī)

      如何戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)

      1、人力資源管理診斷;
      2、人力資源管理總結(jié)報告;
      3、組織體系規(guī)劃;
      4、人力分配規(guī)劃;
      5、人力補充規(guī)劃;
      6、多個行業(yè)案例分析。

      通過一個完整的案例來貫穿整個內(nèi)容的講解。學員以所在單位或其它熟悉的公司為背景完成年度人力資源的規(guī)劃。

      如何支撐企業(yè)戰(zhàn)略的達成

      1、原有組織體系的評估與診斷;
      2、戰(zhàn)略梳理與組織架構(gòu)設(shè)計的對應(yīng)關(guān)系;
      3、組織架構(gòu)設(shè)計的理論與應(yīng)用;
      4、組織架構(gòu)設(shè)計與人事調(diào)整策略;
      5、部門職能界定的工具與操作方法;
      6、部門職能調(diào)整清單。

      學員將所在單位進行組織架構(gòu)設(shè)計,包括近中遠三期和實現(xiàn)每期的背景與所需條件。部門職能界定僅需三個核心業(yè)務(wù)部門。

      如何將務(wù)虛的理念轉(zhuǎn)化成實效

      1、企業(yè)文化理論知識;
      2、企業(yè)亞文化的設(shè)計技術(shù);
      3、企業(yè)文化的實效化模式;
      4、企業(yè)文化與人力資源的互動機制;
      5、多個行業(yè)案例分析。

      根據(jù)本單位實際有選擇地將企業(yè)文化進行梳理并將其具體化和實效化。

      如何優(yōu)化與降低人力成本

      6、價值量分析法;
      7、工作量分析法;
      8、成本分析法;
      9、行業(yè)分析法;
      10、歷史分析法;
      11、主觀分析法;
      12、加權(quán)綜合分析模型;
      13、相互驗證分析模型;
      14、多個行業(yè)案例說明。

      學員以所在單位為案例進行分析,將所在單位崗位進行業(yè)務(wù)、營銷、行政、管理類別區(qū)分的情況下隨機選擇崗位設(shè)置和人員編制方法進行動態(tài)性的崗位和編制設(shè)計。

      如何人盡其才

      1、人員類別體系理論;
      2、企業(yè)文化分析法
      3、關(guān)鍵行為事件分析法;
      3、特定能力素質(zhì)模型設(shè)計;
      4、任職資格矩陣設(shè)計;
      5、能力素質(zhì)評估技術(shù);
      6、多個行業(yè)案例說明。

      學員設(shè)計本單位能力素質(zhì)模型和任職資格體系。

       

      如何避免企業(yè)無意中陷入勞資糾紛

      1、新法給企業(yè)帶來的新情況;
      2、新法下的企業(yè)制度撰寫;
      3、新法下的招聘技巧;
      4、新法下的績效考核;
      5、新法下的薪酬設(shè)計;
      6、新法下的試用期員工管理。

      學員對所在單位的招聘、績效、薪酬等制度進行梳理和完善。

      如何辯識符合企業(yè)特征的人才

      1、面試流程設(shè)計;
      2、屬相搭配法;
      3、面相觀察法;
      4、行為觀察法;
      5、逆境情商法;
      6、壓力面試法。

      學員設(shè)計所在單位的面試流程與錄用權(quán)限,并設(shè)計一種對本單位管理人員通用的面試法,且舉現(xiàn)實中的事例加上說明。

      如何將培訓大化

      1、作為培訓師應(yīng)具備的理論知識;
      2、企業(yè)內(nèi)部培訓師的12項修練;
      3、授課時課程氣氛控制技巧;
      4、教案編寫的7個重要步驟;
      5、有效的肢體語言表達訓練技巧;
      6、激發(fā)學員參與的技巧。

      學員編寫一份授課時間為的教材及60個PPT。

      如何留住與激發(fā)員工的長足發(fā)展

      1、職位、職務(wù)、職級晉升知識;
      2、員工晉升通道設(shè)計;
      3、員工晉升標準設(shè)計;
      4、3D+H晉升標準模型;
      5、晉升評估方法和技術(shù);
      6、多個行業(yè)案例說明。

      劃分所在單位的晉升類別和通道并依據(jù)3D+H晉升標準模型嘗試確定本單位各類別人員的晉升條件。

      如何制訂績效責任書

      1、甲方、乙方責任描述;
      2、乙方履行職責和行使權(quán)限必須遵守的規(guī)則;
      3、薪酬、獎金、福利的計算與支付;
      4、終止條件;
      5、競業(yè)限制;
      6、乙方績效考核表;
      7、乙方權(quán)限表;
      8、乙方負責范圍內(nèi)成本科目劃分。

      擬定一份本單位高管績效責任書,并嘗試予以運用,檢驗其實用性。

      如何設(shè)計定量的考核指標

      1、企業(yè)戰(zhàn)略地圖設(shè)計理論;
      2、企業(yè)績效目標分解技術(shù);
      3、部門績效計劃表設(shè)計技術(shù);
      4、崗位績效計劃表設(shè)計技術(shù);
      5、績效數(shù)據(jù)的收集模式;
      6、績效結(jié)果的計算方法;
      7、多個行業(yè)案例說明。

      嘗試進行績效目標的分解和確定,建立或完善各部門經(jīng)理的績效考核表單。

      如何設(shè)計公平性的薪酬體系

      1、三大價值導向與薪酬策略;
      2、薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計技術(shù);
      3、薪酬等級設(shè)計技術(shù);
      4、薪酬晉升設(shè)計技術(shù);
      5、銷售傭金設(shè)計技術(shù);
      6、定額和非定額計件薪資設(shè)計技術(shù)。

      針對本單位實際情況至少設(shè)計一種薪酬制度,必須有具體明確的薪酬數(shù)據(jù)與對應(yīng)的員工名錄。

      如何有效降低人力成本

      1、人力成本曲線圖繪制;
      2、人力成本邊界閾點的確定;
      3、人力成本的正向降低技術(shù);
      4、人力成本的反向降低技術(shù);
      5、人力成本的比較降低技術(shù);
      6、多個行業(yè)案例說明。

      學員嘗試進行本單位人力成本分析,確定各類崗位類別人員的人力成本水平及與邊界閾點的關(guān)系,并做相應(yīng)的調(diào)整。

      如何薪酬的內(nèi)部公平性

      1、崗位評價系統(tǒng)的選擇技術(shù);
      2、評價崗位的選擇技術(shù);
      3、崗位評價數(shù)據(jù)的分析與處理技術(shù);
      4、基于的崗位評價等級的薪等薪級設(shè)計技術(shù)。

      選擇一種適合本單位的崗位評價系統(tǒng)進行本單位崗位價值的評估,并嘗試設(shè)計本單位的薪等薪級表。




      如何落地生根
      1、管理體系基礎(chǔ);
      2、人力資源管理體系與企業(yè)經(jīng)營關(guān)聯(lián)解析;
      3、人力資源管理體系執(zhí)行阻力分析;
      4、變革管理模式;
      5、人力資源管理體系實施策劃。
      學員選擇績效或薪酬體系,就所在組織狀況進行相關(guān)分析,編制實施計劃。

      習題
      講解

      學員實踐案例
      講解

      另專門安排時間,抽取本班學員中具有代表性的習題、案例進行點評,增強實操能力。

        

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